琴韵润心田 匠心育芳华
晨光里的琴弦匠人。冬日清晨，老年大学五楼古筝教室已漾着第一缕柔光。身着黑色短大衣的袁莉老师，松松束起秀发，正俯身专注调试琴弦。四十余岁的她，指尖在21根琴弦间轻捷起落，时而用绒布细细擦拭浮尘，时而侧耳凝神校准音准，动作如春日燕雀掠水般灵动。短短四十分钟，十六架古筝在她手中逐一调好音色，总能赶在八点半上课前就绪。她从不止于“调好琴”，更秉持“授人以渔”的初心，把调音的要领拆解得通俗易懂，手把手教大家自主调试，让每位学员都能摸清乐器的“脾性”。这位被学员们亲切唤作“小袁老师”的助教，用两年多时光，在银发学员与古典琴弦间架起一座温情桥梁，让千年琴韵在银龄岁月里焕发鲜活生机。
课间流动的音乐诊所。上午九点半的课间，袁莉老师的琴凳旁永远是教室最热闹的角落。“小袁老师，我这刮奏怎么总像炒豆子似的杂乱？”“摇指练得磕磕绊绊，手指总不听使唤咋办？”“滑音收尾总带‘尾巴’，怎么才能收得干净？”面对学员们的各式困惑，她始终笑意温和、耐心十足，一边俯身观察指法细节，一边细致拆解问题根源，再手把手示范正确动作，直到大家摸清门道。更让人暖心的是，得知我因关节炎常犯手指疼痛，她当场停下手中事，轻柔地为我按摩酸胀的指关节，还细细叮嘱日常养护的小妙招，指尖传来的暖意，顺着琴弦悄悄淌进了心田。
巡回指导的温暖音符。每当主讲唐老师讲解新曲时，袁莉老师总会在教室后方轻轻踱步，目光温柔却专注，时刻留意着每位学员的指法与神情。一旦发现有人蹙眉、迟疑，她便悄悄走到学员身边，压低声音轻声点拨，手把手纠正姿势，既不打扰课堂节奏，又能精准解决问题。考虑到老年学员记忆衰退的特点，她特意创新了“色彩标记法”，用不同颜色的笔清晰标注左右手对应的音符，让原本复杂的乐谱变得一目了然，大大降低了记忆难度。
琴弦上的温情对话。音乐它不仅是跨越国界的对话，它也是跨越年龄的对话。袁老师她的手提包里，永远装着调音器、胶带、扳手与护手霜这些“教学必备品”，也小心翼翼珍藏着学员们送的教师节贺卡；桌案上，摆放着大家精心挑选的鲜花，藏着满心的敬意与喜爱。课前早到，逐琴调试，用灵巧双手为每架古筝注入温度，早已是她雷打不动的习惯。袁莉老师用敬业与爱心证明：音乐从不会因岁月流逝而褪色，反而能在银发之间，绽放出更温润、更绚丽的生命芳华。
（签发人：安康老年大学副校长章韧；报送人：安康老年大学学员宋兴娥）
